Jornadas de Enseñanza de la Economía en la UNGS "¿Por qué y para qué enseñar Economía? : contribuciones, reflexiones y desafíos para la enseñanza de la Economía en la escuela secundaria y el nivel superior"
El presente estudio tuvo por objetivo proponer, en líneas generales, un modelo teórico orientado hacia la autogestión social y territorial en la Tierra Indígena (TI) Assurini, ubicada en Tucuruí (PA), mesorregión Sudeste …
El presente documento busca reconocer un conjunto de prácticas y experiencias de las organizaciones del campo de la economía social y solidaria en el marco de la emergencia sanitaria del COVID-19, con relación a cuatro dimensiones; política,…
En Argentina la crisis económica, política y social desatada en el 2001 derivó en el cierre de empresas y despidos masivos de trabajadores. En este contexto se desarrolló el fenómeno de “empresas recuperadas” que, a…
El fenómeno de la economía solidaria abarca una serie de iniciativas y agentes vinculados transversalmente por la generación de trabajo organizado en base a sus propios valores y supuestos. Sin embargo, no se trata de un movimiento uniforme sino de…
El presente artículo presenta un análisis preliminar del impacto de la pandemia del COVID 19 en Chile, tanto en términos generales sobre el país y en particular sobre el sector de Economía Social, sobre el cual se entrega a la vez un breve panorama…
En el presente artículo nos proponemos sintetizar algunas claves del debate que establecemos en entre la Economía Social y Solidaria (ESS), la teoría de los comunes en diálogo con perspectivas feministas. El cruce de miradas que …
A partir de la referencia a la Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina, este artículo reseña el proceso de construcción y destrucción del sistema público brasileño, y analiza el proceso de implementación de la universidad neocolonial en…